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现代化教育的核心理念是尊重学生

发布时间:2019-06-27 17:07 来源:未知 编辑:admin

  “教育现代化是首都教育的核心任务,而现代化教育的核心理念应该是尊重学生。”近日,北京市教委主任线联平在出席由人大附中主办的“G20全球顶尖中学组织2016年校长峰会”(G20 Principal Summit)国际学术会议时表示。

  2016年是“十三五”的开局之年,全国教育实现现代化也进入了决定性阶段。首都教育现代化一直处于全国领先地位,到2050年,要全面形成与“世界城市”相匹配的高度发达的教育发展格局。“提到教育现代化,大家都有不同的理解,大体上包括教育条件的现代化、教育理念的现代化、教育内容的现代化和教师素质的现代化。”北京市教委主任线联平说,“在北京这样一个特大型城市,我想用四句话来概括现代化教育的理念。第一句是培养具有综合素质人才的教育,所谓综合素质,包括精神素质、科学素养、能力素养、情感素养,团队意识;第二句是培养具有创新意识和能力的教育;第三句是弘扬中华优秀传统文化的教育;第四句是培养拥有开拓国际视野的教育。”他认为,现代化教育的核心理念应该是尊重学生。第一个要点是要读懂学生,要从学生的角度去理解知识的内涵;第二个要点是要释放学生的天性,激发生命的活力;还有一条就是要熟知学生的要求,老师要准备更多的一桶水给学生才能给学生提供保证质量的一杯水。

  “现在的中小学生在认知方面发生了变化,多种渠道的信息传递,多种资料的汇集使学生的认知发生了新的变化”,线联平指出,教育者也要随之变化。一是要放下身段、平视学习者;二是要通过让学生参与和体验活动使教育内化于心;三是要唤醒而不是灌输,疏导而不是强制,互动而不是独角戏;四是要将判定对错和说教的教育转换为正确的引导。他谈到了生态课堂的建设,认为其设计应包括快乐、平等、尊重、宽容、批判五个维度,“批判就是要启发学生质疑、多提问题”,让课堂活跃起来,“这个维度应该是设计生态课堂方面的着力点”。

  “在读懂学生的前提下,我们还有一项任务就是要唤醒潜能。”他认为,每个学生都有潜能,只是我们唤醒得不够、培养得不够、发现得不够。北京市为了发现学生的潜能,制定了很多新的政策,其中一项就是中考制度改革。他详细介绍了中考改革的理念和做法,“核心是把学生放在考试的中心地位”,一是促进学生的全面发展,二是在学校系统培养方面的加强,三是要发现学生的个性、促进学生的个性化成长,四是强调学生的持续发展,五是发挥学生的特长。与此相对应,北京市在设计这个中考制度的时候也有几个基本的考虑。一是学生、学校的发展多元化;二是支持全面发展的学生,同时又尊重有特长、个性发展的学生;三是服务学生要更加精细化;四是展示学生的最好方面,给学生发展自己特长的机会;五是要求学生文理结合,鼓励有所侧重;六是在科目的选定上,由学生来取舍,规定有几科是学生必须考的,其他科目由学生根据自己的学习兴趣和能力来确定,同时还设计了一种社会实践的课程考察,让学生到社会中他所关注、有兴趣的领域去做一些实验。

  他表示,在中考制度发生了变革之后,校长和教师的理念也需要更新。首先是课程要开齐、保证质量;第二就是教师要善于发现学生的个性和特长,并且给予指导;第三是要求教师要以更加开放的视野进行教学。此外还有对教学计划的调整,对教学安全的进一步整合,对学生生涯规划的设计和指导,对学生综合评价制度的改革等。“这些都对我们学校的校长和教师带来了影响和挑战。”

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