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2014深圳市教师招聘教综客观模拟题及解析七

发布时间:2019-05-09 12:44 来源:未知 编辑:admin

  一、单项选择题(50题,每题1.0分。每题的备选答案中,只有一个最符合题意)

  1.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育中不包括( )。

  6.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制,说明了政治经济影响和制约着( )。

  7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)指出,教育公平是社会公平的重要基础,其根本措施是( )。

  9.“任人之长,不强其短;任人之工,不强其拙。(《晏子春秋》)”这句话说明在管理中用人要注意( )。

  10.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )。

  11.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制,被称为( )。

  14. 第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:“你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的爱吗?”桂老师的每日“三问”强调了( )。

  16.赫尔巴特曾说:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。这一言论表明了德育应该具有( )的功能。

  D.创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线.通过营造积极向上的班级文化来促进德育工作,运用的是( )。

  19.在教师专业成长中,由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是( )。

  20.在课堂教学中,教师应具有认识、发现、形成课堂教学问题的能力,确立、设计课堂教学课题的能力,解决课堂教学问题的能力。这种能力是教师的( )。

  23.目前社会上存在5+2=0的说法,指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休全部抵消掉了。所以,要求学校德育必须贯彻( )。

  29.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。

  A.引起学习动机 B.感知课程内容 C.理解课程内容 D.应用知识和技能

  32. ( )是我国教育工作者在教学组织形式改革中的一种创新,它重视全体学生的发展,强调因材施教,在一定程度上适合了新课改的要求.

  33.“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们,要做好班主任工作必须( )。

  35.对于不敢真实的表达自己的意见情感的学生来说,有效的行为改变方法是( )。

  36.某学生在研究问题时,容易受他人态度影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。

  37.有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的( )。

  44.假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记( )最高效、最经济。

  D.对救治医院做出的伤残程度的诊断有异议,有异议的一方当事人向调解机关提出鉴定申请

  50.《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要促进义务教育发展,小学( )年级以下不留书面家庭作业。

  福建学员江琴:郭老师,我江琴,我过了,面试成绩还不错,感谢郭老师的辅导。

  山西临汾学员贺宏:雷老师,您好!我是贺宏,我考上临汾第一实验中学了,抽得题目是《林黛玉进贾府》,谢谢您的指导!有时间来临汾玩啊!一定热情招待!

  江西乐平 杨奇俊:龙春来老师,我考上了,面试第2,总分第5。呵呵,一点都没有紧张,我还要继续努力!谢谢老师

  江西南昌 余婧:龙春来老师,我以94分考了第一名。在此感谢龙老师的辛勤栽培,感谢您的耐心指导,我会在新的工作岗位继续努力!

  榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

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