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通过研究学生的学习行为心理学家发现学生的接受能力依赖于老师引

发布时间:2019-07-13 00:35 来源:未知 编辑:admin

  通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开

  通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开

  通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开始时,学生兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态,...

  通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开始时,学生兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用y表示学生掌握和接受概念的能力,x表示提出概念和讲授概念的时间(单位:分),可有以下的关系式:y=?0.1x2+2.6x+43,(0<x≤10)59,(10<x≤16)?3x+107,(16<x≤30)(1)开讲后多少分钟,学生的接受能力最强?能维持多少时间?(2)一个数学难题,需要55(或以上)的接受能力,上课开始30分钟内,求能达到该接受能力要求的时间共有多少分钟?(3)如果每隔5分钟测量一次学生的接受能力,填写下表: x 5 10 15 20 25 30 y ______ ______ ______ ______ ______ ______再计算六个y值得平均值M,它能高于45吗?

  因此,开讲后10分钟,学生达到最强的接受能力(值为59),并维持6分钟;

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